《表2 2019级新生家庭基本情况分析表》

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《家校共育模式下高职学生心理健康教育的优化改革研究》

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结果显示，我院学生存在一级心理问题61人，占总人数的7.36%，心理健康状况总体良好。其中人际关系敏感、焦虑和强迫症状三个症状较为突出。高职学生心理健康状况在独生子女、生源类型、家庭结构、家庭经济情况、父母受教育程度、家庭教育方式六个维度上差异明显。非独生子女表现出更多的焦虑、人际关系敏感；来自农村的以及建档立卡和低保贫困家庭的学生在SCL-90调查问卷各个因子的表现比城市的富裕家庭的学生更为严重；父母学历较低的学生比父母学历高的学生表现出更多的人际关系敏感、抑郁、强迫；家庭教育方式专断和放任的学生在人际关系敏感、焦虑、敌对三个因子方面的表现要更为显著。因此，是否独生子女、生源类型、家庭经济情况、父母受教育程度、家庭教育方式五个维度对高职学生心理健康有更为显著的影响。