《表7 高等教育对培训选择的影响》

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《高等教育、个人能力与就业质量》

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注：培训时间几天以内为参照组；控制了控制变量。*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著。

其中，trainingi表示劳动者的培训状况，本文选取“是否培训”“掌握技能所用时长（1）”两个被解释变量。当不接受培训时，trainingi=0，否则取值为1；掌握主要技能所用时长，取值分别为几天以内、大约1周至1月个以内、1个月至1年以内、1年以上；enrolli表示劳动者是否接受高等教育；Di表示控制变量，与方程（3）相同。本文分别使用Logit和多值Logit对方程（4）进行估计。表7显示，接受高等教育劳动者接受了相对更多的培训，在工作中提高了人力资本存量。与几天以内的短期培训相比，受过高等教育的劳动者愿意接受耗时更长的培训项目。由于接受高等教育劳动者学习成本相对更低，使其可以通过完成耗时长、难度大的培训，提升工作技能与人力资本存量，进而提高就业质量。