《表4 面板回归结果：局部塌陷：省域内高中生均经费投入的地区差异透视——基于江苏省的实证分析》

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《局部塌陷：省域内高中生均经费投入的地区差异透视——基于江苏省的实证分析》

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注：*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01。

审视江苏省高中教育投入的地区差异以及是否存在收敛性后，进一步探究影响高中教育经费投入的因素。本研究采用2010-2017年的面板数据分析，首先检验面板序列中是否存在单位根，再使用LLC以及HT检验，所有变量的原序列在p<0.01的显著性水平下均拒绝了“存在单位根”的原假设，面板数据各项变量在整体上较为平稳，由此可进一步判断这些变量之间是否存在长期均衡关系。继续使用Kao检验进行面板协整分析，发现在p<0.01的显著性水平下拒绝了“不存在协整关系”这一原假设，研究支持了面板数据存在长期均衡关系的存在。在面板模型选择上，通过LSDV模型选择是使用混合回归模型还是固定效应模型，经检验，由于F检验的p<0.001，即认为固定效应模型明显优于混合回归模型，需要关注保留截距项。通过豪斯曼检验（Hausman test）选择究竟使用固定效应模型还是随机效应模型，检验结果Sargan-Hansen Statistic=227.220，P-value=0.000，故无法忽视截面的个体效应，若使用随机效应模型估计结果可能有偏，认为应该使用固定效应模型。此外，在固定效应模型中有区分个体固定效应模型和时间固定效应模型，即个体固定效应模型解决不随时间而变但随个体而异的遗漏变量问题；时间固定效应模型则可以解决不随个体而变，但随时间而变的遗漏变量问题。表4呈现了面板回归的分析结果，其中，模型1、模型2和模型3分别是个体固定效应模型、加入时间虚拟变量的固定效应模型以及修正后的固定效应模型。