《表6-3二十世纪九十年代以来的特殊教育政策》

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《贵州教育改革开放40年研究》

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注:来源中华人民共和国司法部官网。

进入20世纪90年代，国家通过政策导向，完善特殊教育法律法规，逐步推动贵州特殊教育的健康发展。从特殊学校的数量上来看，特殊教育学校增长幅度较大，从1990年的6所学校至2014年已经有65所，相比之增长了近十一倍。从招生数量上看，总体招生数量是上升的，且数量增长较大，这体现了贵州地方政府的重视，特殊儿童家长对教育的重视。从在校生数量看，1990年有640人，至2014年已经有13 535人，当然此处的在校生包括了随班就读的残疾儿童，但是依然可以反映出，从事特殊教育的教师呈现逐年增长趋势，说明了贵州特殊教育师资越来越雄厚，同时也反映当前贵州特殊教育教师需求增大。这都得益于贵州特殊教育迅速发展的成果。