《表8：新文科背景下地方本科院校融媒体新闻人才培养实效分析——地方本科院校融媒体新闻人才培养研究系列论文之三》

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《新文科背景下地方本科院校融媒体新闻人才培养实效分析——地方本科院校融媒体新闻人才培养研究系列论文之三》

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可以看出，逾八成的学生认为课程的内容体现了融媒体技能的培养，超过七成的学生认为在实践课中提升了自身的融媒体技能，课程设置的效果基本达到目标。大多数学生通过参与每个学期的“课程群”实践教学，形成了系列化、模块化的融媒体新闻生产能力，有学生参加2019年广西高校大学生践行社会主义核心价值观微电影大赛获得三等奖的好成绩。在关于课程设置的建议方面，许多学生提出增加新闻采访与写作课程的实践课时，该门课程的任课教师黎林红获得学生高度好评；还有学生提出实践课每周可以集中安排4课时，这样他们的实践体验更佳。这些都是很真切的来自学生的直观感受，课题组拟在下一轮的人才培养方案修订中充分吸收学生的合理建议。