《表1 98名高职护理专业教师2016—2018年科技服务及成果状况》

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《浙江省高职护理专业教师科技能力影响因素与提升策略》

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注：（1）技术服务是指科技服务，不包括培训；（2）核心论文以浙江大学和北京大学核心期刊目录为标准；（3）高校对期刊论文一般认定为一级、二级与三级，核心论文包括二级和一级，本处一级论文是指前述“核心论文总数”中的一级论文

98名护理专业教师2016—2018年发明专利及科技特派员项目为零。专利总数、厅级及以上基金项目数、论文总数3项逐年增加，差异有统计学意义（P<0.05），但核心论文数呈下降趋势。技术服务到款额、省部级及以上基金项目、一级论文数3项差异无统计学意义（均P>0.05），详见表1。