《表1 面向黄河流域生态保护和高质量发展的GIS专业的毕业论文部分选题》

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《服务于黄河流域生态保护和高质量发展战略的GIS复合型人才培养模式研究》

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GIS教学多采用传统授课方式，GIS理论课由教师在课堂讲解，实践环节由教师根据理论部分设计，通常为了巩固基础理论知识，与国家重大课题和重要需求往往脱节。本研究教育模式改革首先需要教师不断提升自己，结合国家重大战略确定研究目标，提高创新能力和科研水平。针对黄河流域生态保护和高质量发展重大课题确定学生的创新创业研究方向和毕业论文题目，如表1所示，提升学生的科研水平。