《表2 A survey on online habits》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《人教版高中英语新教材听说板块编排思路与活动设计分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

获取与梳理活动要求围绕主题，引导学生听音梳理语篇信息，建构对主题意义的认知。教师可通过分层次问题的设计，引导学生在理解和表达语言的实践中建构知识、发展语言技能。例如，在进行必修第二册第三单元Listening and Speaking板块活动2“A survey on online habits”之前，教师可通过“Are you going to listen to a conversation or a monologue?What will the survey questions be?”两个问题，引导学生预测听力内容。学生预测后，教师播放听力文本，并提示学生边听音边记录关键信息（可指导学生创建速记符号系统）。学生理解大意后，完成表格填空（如表2），并在教师的指引下学习文本中语言所要表达的意义，梳理听力文本的内容结构，为接下来的语言内化做准备。