《表1 创客师资力量发展的问题及改进措施》

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《浅论现阶段医学生创客教育的发展》

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这就带来了许多问题：一是有些教师对创客教育的认识不到位，将创客教育等同于就业指导，背离了创客教育的初衷[9-10]。二是有些教师未能转变教学理念，仍沿用传统的“填鸭式”“模仿操作式”的教学模式，不能把自己转换为创客活动的引导者、管理者和监督者，阻碍了学生勇于探索的思路和创造能力的发挥。三是教师跨学科思维狭窄和创造能力不足，知识结构较为单一[11-12]。创客教育师资队伍培训体系不健全，教师大多没有接受过专业培训和指导，对Arduino开源硬件平台及3D打印等正在推广的信息技术运用能力不足，很难满足现阶段广泛推行创客教育的需求。目前，如何培养或引入一批优秀教师，是现阶段创客教育所面临的一个大问题。如表1所示。