《表1 自然课程项目活动内容一览表》

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《农村幼儿园自然课程20年探索》

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一方面，自然课程的内容取材于生活，按时令、节日、衣食住行、动植物和社会常识等来选择并确定活动内容。将自然、社会的课程内容整合融通，有系统，有中心，使幼儿在广泛接触自然、社会环境中感知、体验、认识世界。另一方面，自然课程的建构强调幼儿的学习兴趣、需要和能力等发展特点，依据3～6岁儿童的心理发展顺序呈现课程内容，帮助幼儿在自然、社会、自我认知层面逐步拓展视野，增强能力（见表1）。