《表1 锋面的三种实验方式效果对比》

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《无线同屏投影技术在高中地理教学中的应用》

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虽然演示实验是激发学生兴趣的关键点，也是教学中突破重难点的重要环节，但是这一环节一直存在着两大问题，一是后排的学生可能观察不到或观察不清实验现象；二是有的实验现象一闪即逝，大多数学生是雾里看花，教师只有自圆其说。为解决这些问题，许多教师干脆放弃传统的课堂演示实验，改用播放提前录制好的演示实验视频，但又缺乏现场实验的互动性和趣味性。笔者利用同屏器这一工具，可以在演示实验的同时，将操作的整个过程都同步投影到屏幕上，特别是将实验中不容易观察到的、一闪即逝的细微现象通过手机拍摄视频同步镜像，投影到屏幕，可放大、可整体观察、可进行特写突出重点；对于实验现象一闪即逝，不方便反复进行的实验，可以用手机、i Pad将现场真实的演示实验录制视频，学生没有看清的部分进行慢动作回放，或就学生的描述进行回放验证。以锋面实验为例，即冷暖空气相遇:锋面；显示锋面的实验:利用有挡板的水槽，将蓝色的冷水和红色的热水分别倒入水槽挡板两边，用力提起水槽挡板，观察水槽中液面变化。现将三种实验方式效果对比情况统计如表1所示。