《表1 TRIZ发明等级》

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《中小学机器人教育的核心理论研究——论发明创造型教学模式》

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TRIZ理论将发明问题按照创新程度从低到高分为5个等级，见表1。发明的级别越高，获得该发明时所需的知识越多，这些知识所涉领域就越宽。[6]对于中小学生，其创新等级定位于第1、2级是比较合适的。