《表1 描述性统计分析结果》

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《基于珠海市数据研究校政共建高校与区域发展互惠共赢》

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文章先选取了珠海市从2009年到2019年这十年的数据作为研究的样本，将5个自变量以及4个因变量进行了描述性的统计，以此进行统计分析并得出结果（如表1所示），从统计中可以看出，10个变量之间的均值同标准差之间的差距并不明显，因此可以得知这些变量之间并不存在较为极端的异常值，因此可以建立后续模型，设，社会投入因子为X1、劳动力投入因子为X2、社会科研投入因子为X3、教育投入因子为X4、地区生产总值为Y1、第三产业总值为Y2、自主发展创新指标为Y3、社会发展指标为Y4。根据已经收集到的数据我们可以看出2009年到2019年期间自变量与因变量的发展趋势，X1-X5的变量均处于稳步上升的趋势，特别是在2016年高等院校建设完善之后，五个变量出现了增量上升的情况。而因变量y1-y4也为上升趋势，这可以说明，在高等教育不断出现并完善之后，当地的经济发展、自主创新、社会发展等能力都有着一定的进步，因此可以说明高等教育对于区域经济的发展方式可以起到推动的作用[1]。见表1。