《表4 跨境学生流动满意度影响因素Logit回归分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《跨境流动视域中粤港澳大湾区高等教育协同发展的政策构建》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

***表示显著性水平为0.01，**表示显著性水平为0.05，*表示显著性水平为0.10。

研究基于Logit模型（1）选择逐步回归法分析粤港澳三地高校师生跨境流动满意度的影响因素。其基本原理是:按由大到小的顺序挑选对流动满意度贡献最大的自变量引入回归方程，在现有数据的情况下，使得方程预测精度尽可能提高到最大程度。[24]最终进入回归方程的样本观测值有254个，准R2为0.126，LR统计量为42.74，对应的P值为0.005，故整个方程的所有系数（常量除外）的联合显著性很高。最终模型预测的正确率为68.5%，表明实际结果与预测值之间存在着较高的一致性，模型拟合程度较好，可信度较高。如表4所示，研究发现跨境学生的流动满意度与性别、年龄、学历层次以及学生来源等基本特征和跨境流动诉求因素均无关，但是和学生的人力资本变量、就业因素和外部支援等因素存在显著关系。具体地说，跨境学生的流动满意度与学科类型有关，与教育、文学、历史学以及艺术学等学科相比，理工科学生跨境流动满意的概率显著更高，其满意度出现的概率是文史艺等学科的2.338倍。跨境学生流动满意度还受回生源地就业优势、资格证互通情况以及流入地的实习经历等因素的影响，回生源地的就业优势越明显，粤港澳三地的资格证互通情况越好，跨境学生感到满意的概率越高，而缺少流入地的实习经历不会降低跨境学生的满意度，这与跨境学生“从哪里来，回到哪里去”的就业模式有关。以就业优势为例，回生源地具有较大优势学生满意度概率是不具备优势学生的1.695倍。此外，跨境学生的满意度还受政府支援力度的影响，内地政府支援程度越充足，跨境学生感到满意的概率越高。政府提供充足的外部支援能使学生满意度概率提升2.941倍。实证分析结果表明，政府支援对于提升跨境学生满意度的效果最明显，其次是回生源地就业的比较优势，再者是粤港澳三地的资格证互通情况。