《表2 2016级某组设计的实验模型的尺寸参数》

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《基于自主创新设计的实验教学改革》

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本文以2016级材料科学与工程1班某组学生自主设计实验为例介绍此次教学实践改革实施的过程。该组学生选取涉及流体力学及传热学综合知识的浮法玻璃生产线中的锡槽为参照物，利用模拟液模仿玻璃液体在锡槽中流动的状态，锡槽熔窑中玻璃液的流动状态以及均匀性直接决定最终玻璃产品质量的好坏，因此通过此模拟实验了解工程实际中流体的流体状态与分布[6-7]。在本实验中，该组学生首先利用所学的相似性原理将实际工程中浮法玻璃生产线上的锡槽按照一定比例进行畸变缩小，作为实验设计模型中流体载体，如图1所示，相关尺寸数据如表2所示。该实验模型分为三部分，第一部分为加热区，可对流体进行加热；第二部分为强制搅拌区，在此区域可以实现不同位置、不同速度对流体进行强制搅拌；第三部分则为实验数据收集区，在这里可以对流体流动状态进行拍照、收集实验数据。