《表1 物理教育实习基地与创新创业教育基地对照表》

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《试析师范生创新创业教育基地建设内涵与价值取向》

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注:Innovation and Entrepreneurship Education Practice Base（IEEPB）；Education Practice Base（EPB）.

从表1可以看出，创新创业教育基地增加了两个很重要的功能。一是搭建了创新创业教育平台，在这个平台上师范生可以开展教育教学、科技创新和文化交流等系列活动。二是通过这个基地实现互聘互派，增加了中学一线教师与高校教师交流的机会:一线教师有机会得到理论提升与再学习的机会，同时也把实践中好的经验传授给高校教师和师范生，比如聘请一线教师指导师范生参加学校和全省性讲课比赛、与高校教师一道破解教育教学中的难题并形成优质教学案例等；高校教师也有更多深入中学教学一线开展教学实践与教育研究的机会，反过来又会促进教师的教育反思，不断创新和完善自己的教学内容与教学方法，从而形成独特的教学模式。通过互相交流，解决教学过程中的问题，提升教师教育教学水平，实现校—校之间的无缝对接，使创新创业教育的理论与实践得到不断深化与发展。