《表4 受教育程度与安全行为方差分析表》

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《公众交通安全意识统计分析研究》

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如表4所示，在安全行为维度下共有8道题目，其中有1项题目在不同的受教育人群有明显的显著性差异。即“过马路时，手机电话铃声响了，立即接”（p=0.041），此题为反向题，其余题目不会表现出显著性差异。如图10所示，在“过马路时，手机电话铃声响了，立即接”中，高中生所对应的数值非常高，其安全行为意识较差。其他不同受教育程度者所对应的值相对较低，说明其安全行为比较规范、良好。