《表2 道德标准关键词词频统计》

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《职业教育1+X证书的外在表征与本质解构——基于15份职业技能等级标准的文本分析》

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数据来源：同表1。

道德标准作为职业技能等级标准的首要条件，主要表现为劳动力市场对技术技能型人才的职业道德标准要求。基于15份职业技能等级标准的文本分析（表2），发现只有Web前端开发、建筑信息模型（BIM）、汽车运用与维修、电子商务数据分析、母婴护理、失智老年人照护、特殊焊接技术7份标准提出了职业道德。Web前端开发和汽车运用维修两个专业从其专业性本身详细说明了职业道德，其余5份证书的职业道德具有一般性，不具备职业道德专业特殊性。基于此，从7份证书提出的职业道德来看，筛选出现频次大于等于2次的关键词，发现遵纪守法、爱岗敬业、严于律己、开拓创新、尽职尽责、求真务实、精益求精、谦虚谨慎、诚实守信、团结协作符合筛选条件，遵纪守法共出现6次，占比1.05%，爱岗敬业出现3次，占比0.53%，其余关键词均出现2次，占比都为0.35%。从理论层面看，职业道德作为我国道德建设体系的重要组成部分，理论架构强调职业理想、职业精神、职业修养、职业传统、职业观念协调化发展。根据道德标准的划分，精益求精、开拓创新体现的职业精神总占比0.7%，遵纪守法、爱岗敬业、严于律己、开拓创新、尽职尽责、求真务实、谦虚谨慎、诚实守信体现的职业修养总占比3.33%，团结协作体现的职业观念总占比0.35%。道德标准作为职业技能等级证书标准的重要内容，在职业修养维度得到了较为普遍的重视，但立足岗位为人民服务，爱国与爱岗相统一的职业理想与勤俭节约、爱惜财物，积极提高生产率的职业传统等维度并没有得到足够的重视。