《表5 跨学科博士生培养问题高频关键词表》

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《跨学科博士生科研能力培养状况研究——基于48所研究生院的调查》

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聚焦跨学科博士生开放题的应答文本，通过图悦（http://www.picdata.cn/）在线词频工具进行词频分析，获得150个热词的词频和权重。其中词频是指一个词在文章中出现次数，出现次数越多一般越重要。词频统计采用大词优先的分析方法，如“改革”和“改革开放”都是词，但“改革开放”中的“改革”不会计入“改革”的词频，算作两个不同的词。权重是由TF热词词频、IDF倒转文档频率和其他（如词在文中与其他词的语意聚合度）等决定。去除相关主体性关键词和相关动词，如“课程”“教学”“博士”“学生”和“注重”“培养”“开设”等，获得12个关键词，相关词频和权重分布如表5所示。结合具体文本表述，发现跨学科博士生反馈的问题至少有以下三方面。