《表2 SATS-36量表各因子得分情况》

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《临床医学专业本科生对医学统计学的学习态度调查分析》

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按照项目组合法计算各因子平均得分结果见表2。由于本研究使用的是7级里克特量表（1表示“非常不赞同”，7表示“非常赞同”，4表示“中性意见”），按照1～3反映“消极态度”，3～5反映“中性态度”，5～7反映“积极态度”的方法来区分态度。量表各因子得分表明临床医学专业本科生对医学统计学在情感（4.56±1.06）、认知能力（4.58±1.08）、难度（3.64±0.56）、兴趣（4.92±1.29）等方面持中性的态度，在价值（5.10±1.17）和努力（5.90±1.09）方面持积极的态度，提示学生对医学统计学不喜欢也不讨厌，对自身的能力不自信也不自卑，认同医学统计学知识的价值，认为医学统计学难度适中，对医学统计学有点感兴趣（分值接近5），愿意为这门课程付出一定的努力。