《表1《禁毒社会工作》CEQ的设计》

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《基于学生体验的教学反馈与课程教学效果评估研究——以《禁毒社会工作》课程为例》

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笔者所用的《禁毒社会工作》CEQ基本按照上述维度对具体条目进行设计，并且根据《禁毒社会工作》课程的特点和教师的授课方式减少了“适当的评估”这一维度，增加了“你认为在本课程体验中最有价值或者你最感兴趣的方面有哪些?最需要补充或者改进的方面有哪些?”这一主观题，最后定为六个维度21个条目。所涵盖的条目全部以学生的角度进行设计，核心指标主要包括教学的过程体验、效果感知、反向反馈以及为了教师将来改进课程设置的主观性的开放性问题。（2）参见表1所示。