《表4 含控制变量的回归分析系数表格》

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《国际商务硕士(MIB)教学质量影响因素研究——以广西民族大学为例》


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为了防止样本的人口基本特征对模型的干扰,将性别、年级、本科毕业院校、是否工作过、生源地这5项也作为控制变量纳入模型,共12个层面。结果如表4。