《表4 实验组动词错误率（n=21人）》

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《翻转课堂对大学英语学习者写作表现的影响探析——以江苏省某综合类大学为例》

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配对样本t检验结果显示，实验组学生前后测作文的总体错误率有显著差异（t=2.995，df=20，P=0.007），学生后测作文中总体错误率显著低于前测（MD=3.55）（见表2）。对照组学生前后测作文的总体错误率无显著差异（t=1.308，df=17，P=0.208），后测学生总体错误率低于前测（MD=2.12）（见表3）。实验组学生前后测作文的动词错误率无显著差异（t=1.881，df=20，P=0.075），学生后测作文中动词错误率低于前测（MD=3.92）（见表4）。对照组学生前后测作文的动词错误率无显著差异（t=-0.319，df=17，P=0.753），学生后测作文中动词错误率略高于前测（MD=0.91）（见表5）。