《表2:6个国际考试标准词频统计》

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《国际教育考试质量与公平标准的特点与趋势——基于NVivo 11.0的编码分析》


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词频统计的主要缺陷在于只能统计单个词的频次,并不能统计组合词组的频次,另外也不能反映词与词之间的相互关联,甚至还会存在一词多义的情况。因此,词频统计只能初略地反映整体趋势,而深入地分析文本内容还需要借助其他手段和方法。