《表3 城市功能区认识调研教案要点》

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《城市认识系列实践课程的教学探索——从系统分解到众筹组合》

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这组实习主要安排在第4、5学期末，以配合第5、6学期的城市设计课为目标。随着绘图比例尺从1:100到1:1000的转变，设计范围成百倍的放大，设计对象也从相对单一的小型建筑或场地扩展为建筑群和城市功能区，因此城市认识调研也选择以居住区、商业区、商务区、产业园区、历史街区等城市功能区为对象，认识其区位选址、建筑组成、空间布局、尺度肌理等方面的差异。这类对象的特点，一是学生的生活体验生熟各半，一般对居住区、商业区相对熟悉，对其他功能区的生活体验相对较少，因此有一个类比学习和认知拓展的过程；二是不同城市功能区都不是单一功能建筑的集合，而是有主导功能的综合体，开展不同功能的空间组合形式的类比和差异性分析，有利于增进学生对有机组织（相对机械组合而言）的认知；三是由于调研范围和工作量增大，单个小组难以遍历各种类型，因此这组实习开始需要采用分组众筹的方式。具体教案要点如表3所示。