《表1 三次搜集证据的对比分析》

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《从经验到证据：教学研究的现代转型》

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在每一个循环周期中，共有三次搜集证据。第一次搜集证据是为问题查找举证，主要从学生平时作业、日常测试、课堂表现、错题档案和质量监测数据中列出学生学习存在的问题和错误，经梳理、筛选后进行分类呈现。第二次搜集证据是为问题形成举证，针对学生学习存在的问题，回归到相应教学课题的课堂中，从教与学两个维度搜集课堂中问题形成的证据，并与学生进行个别访谈，了解学生学习错误形成的认知基础和心理过程，搜集访谈获得的问题，形成证据。第三次搜集证据是为问题解决举证，即在同题异构和不同补偿教学方法中对比分析问题解决的方法与效果，搜集优化教学方法的种种证据。这三次搜集证据的不同点和关联性见表1。