《表1 培训前后患者健康教育执行度比较[例（%）]》

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《住院患者对实习护士健康教育能力的满意度分析》

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关于健康教育的培训与应用，由于国内护理健康教育工作起步比较晚，护理职业教育课程较偏重于医学知识与操作技能的训练，而忽略了对健康教育技巧的培养[6]。现代教学观倡导自主、探索的学习方法，提倡发挥学生的主体性，激发学生的主动性、积极性和创造性[7]。护生不仅要在学校接受系统化的健康教育课程，而且在工作以后同样需要接受健康教育培训[8]。由表1调查结果显示，实习护生经过培训后，患者对实习护生在健康教育沟通内容的知晓率由原来的67.27%提升为81.82%，健康教育对患者健康起着积极的促进作用，也是整体护理工作中的重要环节。调查结果显示，健康教育满意度低，表明实习护生在掌握健康教育知识方面比较薄弱，沟通技巧比较欠缺，临床带教老师应加强对实习护生相关知识的培训，使得每个护生均能够了解教育的对象、教育的目的、教育方法、教育的内容，这样不仅能有的放矢的对患者实施健康教育，而且能够使得患者积极配合临床诊疗和护理工作，提高患者治疗效果，促进患者尽早康复[9]。实习护生对患者实施系统的、有目的、有计划的健康宣教，注意适时适度宣教，考虑患者情绪、时机[10]，对患者随时展开健康教育，使得他们能够掌握一些相关的健康常识与疾病知识，患者及家属掌握了这些健康知识，会做一些有利于自身的健康行为，对于患者自身的康复会起到积极效果，而实习护生通过对住院患者进行有效的健康教育和指导，不仅可以增强实习护生本身的理论知识水平，巩固并更新自己的专业知识，同时，也不断地提高实习护生自身的综合素质与综合能力。