《表4 For...Next循环语句和爬楼梯类比》

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《高中信息科技类比教学的思考与实践》

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爬楼梯和For...Next语句都具有“重复执行（做）”的过程特点。在教学时，可以同时呈现爬楼梯的动作分解和For...Next语句的各参数，将For...Next语句的循环过程和爬楼梯的过程进行类比（见表4）。在已知的爬楼梯“动作分解”和需要知道的代码“参数功能”之间架起“关联”，将代码参数的功能和爬楼梯的动作一一对应，降低了代码认知难度，促进了学生对代码运行过程的理解，缓解了学生对算法学习的畏难心理。