《表4 不同教学方法与创业意愿的相关分析》

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《大学创业教育对大学生创业意愿的影响分析——基于对嘉兴高校的实证研究》

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注:*表示在0.05水平（双侧）上显著相关，**表示在0.01水平（双侧）上显著相关

将不同教学方法与创业意愿进行相关分析发现，理论教学、实践教学对大学生创业态度、创业行为均有显著影响，而模拟实训对大学生创业态度、创业行为在统计意义上均无显著影响，如表4所示。理论教学和实践教学有助于提升大学生的创业意愿，尤其是实践教学与大学生创业态度、创业行为均在0.01的显著水平上显著相关。而高校鼓励采购的模拟实训软件并不能提升大学生的创业意愿，但可以提高大学生的创业认知，H2假设成立。