《表4 第二阶段SFA回归结果》

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《义务教育财政支出效率评估与影响机制分析》

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注:***、**、*分别表示1%、5%、10%的显著性水平。

将第一阶段测度得出的投入松弛值作为被解释变量，将人均GDP、城镇化比例、老年人口比例、地方政府关注度、教育密度、受教育年限6项环境变量作为解释变量，构建随机前沿（SFA）模型，运用Frontier 4.1软件得到如表4所示的结果。