《表5 专业学位研究生教育研究关键词共现观察值矩阵》

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《我国专业学位研究生教育研究的回顾与反思——基于CSSCI期刊论文(1998—2018年)的计量与分析》

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为更好展示研究的趋势和动态，揭示研究主题之间的内在关联性，本研究采用了文献计量学中常用的方法之一———关键词共现分析。为能够聚合研究，从宏观层面上观察出当前的研究热点，本研究将同义词进行合并，如培养模式与人才培养模式合并为培养模式，培养质量和教育质量合并为培养质量等。选取了出现频次超过20次的15个高频关键词，形成了15*15的关键词共现观察值矩阵。见表5。从表5可知，“全日制”与“培养模式”、“全日制”与“实践能力”的共现频次较高，这说明全日制专业学位研究生的培养模式、全日制专业学位研究生的实践能力养成是当前研究关注的重点。此外，对专业学位研究生教育中存在的问题及对策建议研究、全日制专业学位研究的培养质量、培养模式中突出实践能力、美国及其高校中的专业学位研究生培养模式等领域，是众多研究者青睐的热点问题。同时，仍有许多关键词共现的频次为0，这表明对专业学位研究生教育的研究领域，可能有许多尚未关注或涉及的方面。