《表2 不同性别学生适应性评分比较[分,(±s)]》

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《医学专业大学新生适应问题与应对方式、人格特征相关研究——以海南医学院医学新生为例》


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男学生校园生活适应、情绪适应评分及总分均高于女学生,差异均有统计学意义(P<0.05),见表2。