《表6 变量及其子项的回归值》

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《英语教师个性特征与学生学习成绩的相关性研究》

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另一个层次的分析是发现项目之间的相关性，即教师反思（情感、认知、元认知、实践和批判反思）与教师效能感（学生参与效能、教学策略效能和课堂管理效能）以及教学风格（智力活跃和人际关系）之间的相关性。表5和表6显示了这一层的回归分析结果。