《表2 调查问卷维度及考察点》

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《公共服务均等化视角下我国老年教育发展策略》

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在调查问卷主体的编制过程中，笔者和课题组成员以上述促进老年教育发展的公共服务均等化理论框架为主要依据，同时借鉴了北京、上海、广州等城市已经建立的公共教育服务指标体系，主要从老年教育的供给能力、发展水平、财政投入、资源配置、教育信息化程度、学员受益、老年人社会参与度等方面对广州市老年教育均等化发展状况进行调查。调查问卷的维度及考察点如表2所示。