《表3 两校SDS总标准分影响因素逐步回归分析》

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《某医高专学生和某农职院学生抑郁状况比较研究》

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拟选SDS总标准分（具体数值）为因变量（y），性别（x1，1男性，2女性）、年龄（x2，具体数值）、你是否党员（x3，1是，2否）、你是否学生干部（x4，1是，2否）、你是否获得过“优秀XXX”、“先进XXX”（x5，是，否）、你是否获得过奖学金（x6，1是，2否）、你是否获得过助学金（x7，1是，2否）、你是否获得过助学金贷款（x8，1是，2否）、家里每个月给你的生活费（x9，1少于300元，2 300～500元，3 500～800元，4800～1 000元，5 1000元以上）、你是否独生（x10，1是，2否）、你来自哪个地方[x11，1大城市（省会城市或直辖市），2中等城市（地级市），3小城市（县城），4乡镇，5农村]、父亲文化程度（x12，1本科及以上，2专科，3中专，4中学，5小学，6其他）、母亲文化程度（x13，1本科及以上，2专科，3中专，4中学，5小学，6其它）、父亲职业（x14，1农民，2工人，3企事业单位职员，4政府机关人员，5个体工商户，6其他）、母亲职业（x15，1农民，2工人，3企事业单位职员，4政府机关人员，5个体工商户，6其他）、您认为创新型人才应具备创新意识（x16，1是，2否）为自变量，进行逐步回归分析，结果选入变量为年龄(x2）、父亲职业（x14）、您是否获得过奖学金（x6）、您是否独生子女（x10）、母亲文化程度（x13）5个变量，年龄、父亲职业、您是否独生与SDS总标准分呈正相关；您是否获得过奖学金、母亲文化程度与SDS总标准分呈负相关。两校SDS总标准分影响因素逐步回归分析方程为。见表3。