《表2 向心力与半径的关系》

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《将最新科技成果应用于向心力公式探究的实践研究》

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通过自制教具，学生能弄清它的结构和工作原理，知道要说明的问题，使物理定律的来龙去脉更清楚，从而加深对物理知识的理解和运用，开拓学生的思路，培养学生探究能力和创新精神；老师是学生的榜样，学生看到老师不辞劳苦做出的作品，漂亮、简洁，效果好，从而激发学生学习主动性和自已也想动手制作的欲望；制作过程中也培养教师，激活了老师的头脑，提升了老师的教学艺术，使学生更加喜爱物理课和物理老师．