《表5 转型地方高校教育教学模式调查表》

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《转型背景下地方高校创业教育发展的要素分析和路径选择研究》

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通过实践活动，能够促进学生对理论知识的进一步认识与理解，提高个人实践能力，加强对社会的认识，了解从事行业的基本情况等。超过50%以上的调查对象表示，对于正面临着重要过渡期的学生来说，单一化的理论教学并不能满足其实际教育需求，当然还有部分人对理论教学的积极意义给予了肯定。大约85%左右的调查对象表示，要将实践技术与能力的教学融入到课程当中，不过还是有一小部分的人仍然不同意这一观点（如表5所示）。