《表1“蔬菜栽培生态生理学”验证性实验设置》

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《“蔬菜栽培生态生理学”课程体系的改革与完善——以甘肃农业大学为例》

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课程实验作为本科教学诸多实践教学环节中的重要组成部分，涉及内容多、知识面广、比重大。通过实验课程既可以帮助学生巩固所学理论知识和提高理论联系实际的应用能力，又可以帮助学生建立科学的实验方法、良好的实验习惯和熟练的实践技能，在大学生的工程创新能力培养中发挥着积极作用[11]。“蔬菜栽培生态生理学”实验课程设置主要依托甘肃农业大学园艺学院“国家级植物生产类实验教学示范中心”、“甘肃省设施园艺工程研究中心”等平台的实验设备仪器及实验室，如光合仪、叶绿素荧光仪、叶绿素荧光成像系统、人工气候室等。主要开展蔬菜逆境胁迫下生理变化验证性实验，包括光合参数、荧光参数、电导率等重要指标测定，见表1。不仅使学生掌握不同蔬菜作物的受胁迫温度、光强的阈值及处理方法，而且通过仪器测定直观了解胁迫下蔬菜植物的生理变化，加深印象。