《表2 评分员层面分析结果表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于多层面Rasch模型的在线学生自评、师评和学生互评研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

此外，由第五列、第六列可看出评分员层面的内部一致性。如表2所示，师评、同伴评价、自评的Infit Mnsq和Out Mnsq值均在±2之间，说明师评、自评和同伴评价的内部一致性都较好。此外，自评（Infit Mnsq=1.07）过度拟合，说明学生个体在进行自评时可能存在趋中现象。