《表3 北京、天津、上海、浙江面板数据约束检验》

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《经济增长对教育投入作用各区域的差异分析——基于多指标面板数据聚类结果》

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根据图4面板数据聚类树形图，以北京、天津、上海、浙江四个地区面板模型为例。首先运用LS得到估计式。再建立时间/个体固定效应模型来检验数据是否有效。如表3所示，该研究对象只存在个体效应。最后用Hausman检验确定个体效应类型。