《表8 中国现代自然科学家的学成年龄统计》

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《现代中国农学家群体状况研究》

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资料来源：徐飞，李玉红《中国现代科学家群体状况研究》，载《科技进步与对策》2001第1期，第80～81页。

现代中国农学家的学成年龄结构的启示是：农学某些领域具有较强的实践性，特别是传统农业生产时期，即使没有较深入的理论学习，通过长期的生产实践，同样可以为农学科学的发展做出重要贡献。但现代农业科技突飞猛进，农业生物学已发展出分子生物学的微观层次，动植物营养学需要分析化学和现代信息技术等的支撑，而食品安全和人类对自然生存环境质量的要求，也推动了营养学和生态学等交叉学科领域的发展。基础研究在农业科学中的重要性凸显。科学研究的范式也从传统经验研究范式向现代实验研究范式转变。因此，虽然当代农业生产实践中的经验积累对农学科学来说依然占有基础性地位，但跨学科的宽广科学理论和规范的科学实验研究尤为重要，从而对农业科学人才的成长提出了更高的学科理论和科学方法规范方面素养的要求。