《表2“您为什么不愿意在慕课平台上学习或是学习效果差”频数分布表》

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《我国高校慕课教育的隐忧与应对——基于对慕课学习者的实证研究》

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现阶段，虽然我国部分大学的慕课平台逐渐推出了慕课证书和签字认证的功能，但由于社会认可度不高，其效力远不足以代替学历学位证书在人们心中的位置。而建立校际的学分互认机制恰恰是是慕课发展的最大阻力之一。首先，不同高校开设的在线课程在课程时间、内容深度、考评方式等都存在差异，现阶段缺乏客观公正且能服众的衡量标准；其次，进行学分认证的主体不明，如何选择一个权威的第三方机构是一大难题；最后，线上课程若能转换为在校学分，将会直接减少高校的课程收入，影响高校的建设和发展。