《表2 书法教育“七认真”检查表》

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《多元融合：小学书法教育长线推进策略》

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2011年书法教育倡议进入文件，2013年书法教育进入课表。如何让课表中的书法教育真正走进课堂，有效规避应试教育下的“剧场效应”叠加，是非书法传统学校的当务之急。因此作为学校上层管理，首先要保证让课表落地，从学校教学顶层设计上确保书法教育能够常态开展，有效落实《纲要》；其次，面对书法师资短缺的情况，在多层次教研培训逐步壮大书法教师队伍的过程中，学校宜先建立考评机制（如表2），方能保障书法教育“有条可依”不走样，为师生共研书法、写一手好字建立制度保障。