《表1 高频关键词及其中心性表（前24位）》

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《我国教师教育信念研究：主题、趋势与反思——基于知识图谱的分析》

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鉴于国内关于“教师信念”的研究事实上更多讨论的是“教师教育信念”，因此，为了完整了解国内教师教育信念研究的全貌，研究以“中国知网（CNKI）”为数据来源，文献搜索以“教师and信念”为篇名进行搜索。考虑到“教师教育信念”概念表述的多样性与模糊性，使用“教师and信念”进行搜索能够把以“教师信念”“教学信念”“教师教育信念”等形式出现的文献都囊括进来，使得对“教师教育信念”的研究更加全面。在知网（CNKI）的“高级检索”功能中以“教师and信念”进行“篇名”检索，时间截至到2018年12月31日，共得到文献1070篇，删除无效文献4篇，得到有效文献1066篇，将文献用“Reworks”格式下载，导入Citespace软件运用“Keywords”（关键词）功能进行分析，时间切片（years per slice）设置为3年，得出“关键词共现图谱”并绘制出“高频关键词及其中心性表”（见表1）。通过文献的可视化分析，旨在探究我国“教师教育信念”研究主题与发展趋势，为推进我国教师教育信念研究提供借鉴。