《表1 治疗前后各阶段ABC评分（±s，分）》

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《水针位点注射联合康复训练对ASD患儿的疗效研究》

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a:P<0.05，与本组治疗前比较；b:P<0.05，与治疗1个月后比较；c:P<0.05，与治疗2个月后比较；d:P<0.05，与对照组比较。

治疗前两组患儿ABC各项得分及总分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。随着治疗时间的延长，观察组感觉、交往、语言、自理能力得分及总分逐渐下降，对照组交往、自理能力得分及总分逐渐下降，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗1个月后观察组感觉能力得分及总分开始明显低于对照组，治疗2个月后观察组语言能力得分开始明显低于对照组，治疗3个月后观察组交往、自理能力得分开始明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。