《表1 两组患儿CFSS-DS评分结果》

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《虚拟现实技术在儿童口腔治疗行为管理中的应用》

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在口腔治疗前，两组患儿的CFSS-DS评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。在口腔治疗后，两组患儿的CFSS-DS评分均显著下降，差异有统计学意义（t值分别为5.124、4.139，P<0.05）；其中VR组患儿的CFSS-DS评分要低于tell-show-do组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。