《表1 两组患儿行为状况评分比较/分》

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《家长协同的讲示做诱导法护理模式在小儿肺炎护理管理中的应用》

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注:*:与对照组比较，P<0.05。

由表1可见，观察组患儿行为状况各项目评分及总分均低于对照组，差异均有统计学意义（t分别=-10.98、-8.57、-25.64、-10.84、-10.88、-35.82，P均<0.05）。