《表1 拟开设徽文化系列英语拓展课程》

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《徽文化背景下大学英语课程个性化与本土化探究》

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成绩的核定，要注意既要考查学生知识的掌握也要引导和鼓励学生兴趣的发展，从而促进个性的形成[16]。根据需要，采用课堂讨论、实例分析、小组答辩、课程论文、文献综述等多种形式进行考查。同时注重英语素养的考核，鼓励学生大胆思考，勇敢实践，有意识地培养学生思辨能力和创新思维。