《表5 各指标权重的计算结果》

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《基础教育信息化融合指数模型的设计与验证——基于605份“中小学教育信息化融合度调查问卷”的分析》

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根据图2和表3，本研究计算出“智能学习环境”、“师生信息素养”、“信息化教学方式”、“教育信息化效益”等四个一阶因子的载荷分别为0.506、0.675、0.473、0.625，四者加起来的总和等于2.279。本研究采用公式（1）计算各指标的权重（其中，为第i个因子的标准化路径系数），得到“智能学习环境”的权重为0.506÷2.279≈0.222，照此依次得到其它一阶因子和观察变量的权重，具体如表5所示。