《表5 3所大学图书馆的师资建设与社团合作》

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《通识教育视域下高校图书馆开展国学推广新模式探究——以3所“双一流”高校图书馆为例》

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注：资料来源同表1

在师资建设上，如表5所示，3所高校图书馆都积极拓展院系合作，引进校外师资，形成专家学者资源库。目前国内高校开设通识课程需聘请具备副教授以上级别的学者进行授课，而那些在专业领域有建树，但却没有相关职称的专业人才如非遗传承人、艺术表演家等受限于学校授课的要求，而被挡在门外。而图书馆能打破通识课程的局限性，利用自身的文化中心平台，既可以邀请校内外专家学者，也可以邀请社会专业人士，参与到文化传承的活动中来，极大地扩充了学者资源。